四大步驟
看到題目不知道要做什麼？一個不熟悉的題型應該從何下手？就算是身經百戰的考生，可能今年大考又有新的題型。除了基本題型熟練之外，更重要的是訓練自己不害怕新的題型，能夠運用所學穩健地破解題目。就我觀察，一般解題的高手都有一個自己習慣的解題步驟，可能是自然而然產生的，也可能是自己制定下來自己習慣的。因此在這邊將自己寫物理時候的習慣步驟整理出來分享給大家：
第一步：破題
找到題目的關鍵字，重量多少？接觸面光滑與否？仰角多少？要不要考慮重力？有沒有固定系統壓力？是圓周運動還是直線飛出？要問什麼？把有用的資訊圈起來，去蕪存菁，看這題到底要考我們什麼。有沒有可以直接刪掉或是直接回答的選項？
第二步：前置準備
畫圖！找到一個可以計算的空間，用自己能理解的方式畫出題目圖像，像是情境圖、力圖，並且把速度、加速度、能量之類的資訊標上去。我們在第一步找的的線索裡面有什麼可以用？如果沒有的，就都設未知數。題目給的資訊，單位是不是都正確？除非答案有特殊要求，不然最好是都換成SI制。若是到這邊沒有什麼想法，就趕快跳下一題做，把這題留到後面再寫，考試中時間是很寶貴的。
第三步：列式
想想自己學過的物理定律或公式，哪些包含了題目給的條件，哪些可以求出我們要的答案？幾個未知數就要幾條方程式來解。
第四步：計算
代入消去，相除消去，把未知數求出來，這是所有步驟裡面最簡單的部分。
應用
大部分題目我都是用上面四步去想的，可能只講理論有點抽象，這邊直接用一道題目當例子好了：
一、破題：
看圖就知道這是一題斜拋了。
題目給的資訊有：質量、初速、仰角、最高高度H、A點高度h，重力加速度g。
題目要問的有：在A點的鉛直速率、OA時間、最高點B時速度跟加速度的關係
這個時候會發現，(D)選項為純粹考觀念的選項，如果知道最高點B只剩水平速度，而加速度是重力加速度一直都是往下，就可以知道在B點時速度一定會垂直加速度，(D)要選。
二、準備
題目已經給圖了，不過我還是畫了幾張圖補助：
起始速度：
B點速度：
A點速度：
這樣對於速度的概念會比較清楚，重點就是，水平方向是等速度運動，而鉛直方向則是加速度g往下的等加速度運動。
三、列式
所以要求出A的鉛直速率，可以善用B到A的等加速度運動去求，既然有了初速0，加速度g，以及兩者高度差（位移）H-h，就可以利用等加速度運動的第三條公式：
$$ v^2 = v_0^2 + 2a\Delta x $$
代入之後完成列式。
四、計算
在此不詳述，可以算出A點鉛直速率為 $\sqrt{2g(H-h)}$，選項(A)為錯誤
這時發現，選項(B)和(C)問的是同樣的事情，要問O點到A點的時間，這時既然我們已經對鉛直方向瞭若指掌，何不從鉛直方向下手？重複第三步列式，找到可以求出時間的公式：
$$ v = v_0 + at $$
代入已知的O點初始速度、A點的末速以及加速度g，完成列式，注意正負號喔，這邊統一以向上為正：
$$ - \sqrt{2g(H-h)} = v_0 \sin{\theta} - gt $$
接者就移項把答案算出來就解決這題了！(C)也要選，所以答案是(C)(D)
還有
把所有題目當作計算題
還有一個很重要的原則，如果是自然組，我建議這個習慣必須培養起來：寫題目的時候，把所有題目當作計算題來寫，把算式寫整齊，寫錯直接擦掉而不要在上方塗改。因果來由交代一下，讓以後的自己也能看得懂，也方便之後回來檢查。這四大步驟，每一步都要動筆，第一步破題時就要在題目上標出關鍵字和有用資訊，畫圖更不能偷懶，有圖可以幫助自己理解題目情境，並且思考題目要怎麼做。
學習解題
步驟是活的，不是每一題都要四步，也有在第四步失敗了回到第一步檢查。若是初學者或是對物理比較沒有感覺的人，很容易一開始就卡住，這時候唯一的訣竅就是「練習」，以戰養戰。我建議能夠模仿老師上課講的例題，看著例題依樣畫葫蘆做類題，或是把例題蓋住重新做一遍，就算把解題方法背下來也沒關係，常有人說不能死背題目，但把一些基本做法背下來我認為是邁向熟練的第一步。
等到有一定的熟練度後，開始找到自己統一的步驟，找到自己適合的解題方法，可以試著挑戰新題目和較難的題目，實際上很多難題都是由各種基本觀念堆砌起來的。到了更高竿的階段，就是老師常說的「先看到結果再計算」，畫完圖整理完資訊之後，在腦袋裡想出怎麼計算出答案之後才繼續動筆，一次解決。以我個人的經驗，能夠對於每個題目有自己的步驟，是段考考好所必需的，畢竟段考就是同一章節的題目不斷變化。但是指考物理若要考好，則必須能夠對物理熟練到「先看到結果再計算」的境界。
寫在文章最後，隱藏的第五步：檢查。
我建議的檢查步驟如下：
一、算出的答案和選的選項是否一樣？和答案卡上劃的是否一樣？題目問的是「正確」還是「錯誤」，選項有沒有選反？
二、題目給的數字，在畫圖的時候有沒有寫錯？代入算式有沒有代錯？單位是不是都統一了？
三、重新把題目看一次，自己對題目的理解是不是正確的？有沒有求錯東西？
四、重新把計算過程寫一次，計算結果是不是一樣？
根據時間足夠與否，先一再二最後是三。
希望這篇文能夠幫上一些忙，不管是考生還是其他人，祝大家都能夠成功克服高中物理這個難關。