高中教學

物理解題經驗分享:四大步驟

四大步驟

看到題目不知道要做什麼?一個不熟悉的題型應該從何下手?就算是身經百戰的考生,可能今年大考又有新的題型。除了基本題型熟練之外,更重要的是訓練自己不害怕新的題型,能夠運用所學穩健地破解題目。就我觀察,一般解題的高手都有一個自己習慣的解題步驟,可能是自然而然產生的,也可能是自己制定下來自己習慣的。因此在這邊將自己寫物理時候的習慣步驟整理出來分享給大家:

公斤、公斤重與牛頓的差別

原文是我發的,轉來這個 blog 作為紀錄。 很多人都有類似方面的問題,就一次寫清楚 日常生活 在日常生活裡,重量和質量是差不多的(都在地表) 公斤這個單位因此可以在兩者之間混用 「小明的體重(重量)是 60 公斤 (kg)」 這句話是沒有問題的 物理 物理裡面,重量跟質量是不同的東西 因此必須先幫它們下個比較精確的定義(至少於高中範圍可以通用) 質量 $ (m) $ 物體本身具有的本性,單位為公斤 $ (kg) $ 和當地重力加速度無關 重量 $ (W) $ 物體所受的萬有引力,單位為公斤重 $ (kgw) $、牛頓 $ (N) $ 和當地重力加速度有關 重量 = 重力 = 物體所受之引力 所以可以說重量是

在補習班的日子

這是篇公開心得,所以避開了所有人名以及公司名,有必要者用綽號稱之。

緣起

2012年11月,第一次到13樓的辦公室考試,那邊的人說,考卷就在桌上,寫完考卷和資料之後就可以走了,之後靜待通知。

所有事情的發生,都有它的背景以及緣起。大學時代決定邁向經濟獨立目標的我,四處尋找工作機會。因緣際會下有了第一個家教,但是總覺得還不夠,於是就問了原本已在補習班工作的高中學長D大,決定先到補習班累積經驗。

估算法

雖然大多數考題數字皆有設計過,但若選項間數字差異很大,懂得一些估算技巧,可以增加答題速度。以下面這題為例:(92學測補考) 南、北極的冰帽如果真的全部融化,粗略預估全球海平面最可能會上升多少高度? (提示:全球海洋的平均深度約為 $4000\ \mathrm{m}$;南極大陸的冰層厚度約 $2.2\ \mathrm{km}$。面積約為 $13,000,000\ \mathrm{km}^2$;格林蘭的面積約 $1,700,000\ \mathrm{km}^2$,冰層厚度約 $1.5\ \mathrm{km}$;地球半徑約 $6400\ \mathrm{km}$) (A) 60~80 毫米 (B) 60~80 公分 (C) 60~80 公尺 (D) 600~800 公尺 (E) 6~8 公里

補習那些小事

一句話,補習千萬別盲補

高中教育中,若是一間師資正常的高中,理想上來看,學校教學基本上是足夠的。不過剛剛說的是「理想上」,若是真的不幸,在眾多老師裡面碰到了說話比較玄妙的老師,或是不幸地學校裡面沒有足夠的老師導致最後臨時找來一個沒什麼該科目教學經驗的,這時候再考慮以下補救之道: